摘要:随着护理教育事业的发展,男护生已成为不可或缺的角色,然而,由于诸多因素的存在,导致男护生出现厌学情绪。针对此问题,本文从日常工作过程中总结的经验出发,较为系统地分析了出现此现象的原因,并提出应对策略。
　　关键词:男护生 厌学 因素 对策
　　
　　随着近几年大学扩招,大学生所面临的就业形势愈加严峻,多数学生家长为了能让孩子拥有一份相对固定的工作,从而选择了护理专业。然而对大多数男生来说,进入高校后,护理班女生占主导的环境,以及随着课程的推移对护理专业了解的逐渐增多,部分男生出现了厌学情绪。就此现象,本文将从以下几个方面予以分析,并试图探讨解决的策略。
　　一、传统教育方式的制约
　　当今医学院校在护理专业培养方面,无论是理论教学、实践教学还是技能培养等过程中,均以女性为基础设计,缺乏有效的男护士培养体系。而学校对男护生的重视度也不够,所举行的多种活动中,多是针对女生而言,无形中给男护生造成很大的心理落差,认为自己选错了专业。
　　二、受传统价值观的影响
　　在传统观念中女性成为护理事业的代言,女性白衣天使的形象在人们心中已经根深蒂固,而男护生却被忽略了。如今,护理学院的教师和学生以女性占绝对优势,尤其护理学专业课程的教师多为女性,授课过程中缺乏男教师的阳刚之气。男护生自从进入学校后,会迅速发现自己所处环境的特殊性,从而承担了来自外界的诸多压力。在与高年级,尤其是与已进入实习阶段的男护生交流过程中,在对护理专业逐渐认识过程中,护理专业现状对男护生在心理、认知等方面造成诸多困惑。导致很多男护生认为在将来的护理工作中无的放矢,无法充分展示自己的才能,无法实现自己的人生价值。
　　三、男护生面临的生活、心理压力
　　在对本校在校生调查过程中发现,很多护理专业及其他专业女生对男护生的看法存在偏差,男生也不愿意与男护生有过多的交往等,致使他们无论在生活上、学习上,还是工作上,甚至情感上,都承受着巨大的心理压力。在实际工作过程中,由于临床医生与护士的工资待遇相差非常大,有的医院的护士的工资刚够解决个人的温饱,作为一名男性在传统观念中应该是一个家庭的重要收入来源,但微薄的工资无法支撑他们的家庭地位,从而影响家庭的和谐,这些现实问题都困扰着在校男护生,使其学习积极性下降。
　　面对这种现状,作为高校教育工作者我们不得不重新审视我们的教育工作,如何控制此类现象,避免其发生?现总结之下有以下几种措施。
　　1.教育改革。
　　面对社会对男护需求量日益增加的趋势,再加上当今护理教育模式不能充分适应男护教育,我们应该有针对性地进行教育模式的改革。针对男护生在生理、心理、体力、耐力、应变能力等方面的优势,我们可以在护理专业教育的基础上,突出男护生特色,为男护生设置更适合他们的课程。
　　同时,作为护理教育者应多注意男护士的感受,适当调整课程设置以适合男护生的学习兴趣与期望,避免护理教学过程中的性别歧视与忽视,帮助他们学会应对压力,激励他们勇敢、自信地面对生活和工作,护理教育的成功必定促进更多男性在各自的护理岗位上工作。在教学内容与教学方法方面,可以做适当调整,采取多种形式的教学方法,如多媒体教学、PBL教学、讨论式教学等,突出男护生的主体性,充分激发男护生的学习积极性。针对目前护理专业基础课较多而临床护理课程内容较少的现状,可以适度增加实践教学,让男护生尽早进入临床工作,对临床工作有更深刻的感性认识,也可由此激发男护生的兴趣和好奇心,在临床课教授过程中,男护生可以很清晰地从繁琐的护理措施中理清重点问题,提高了他们的学习积极性。通过临床实践,可让男护生更加清晰地认识到将来自己在护理工作过程的重要性。
　　2.加强职业道德教育。
　　护理工作是一项神圣的事业,在临床工作中护士扮演着默默无闻的角色,但却被予以“白衣天使”的美称。在日常工作过程中,我们用像西藏南丁格尔奖获得者巴桑邓珠的感人事迹对男护生进行教育,给他们树立先进的榜样,使他们认识到自己在护理事业中的价值和对社会、对人类的贡献,感受南丁格尔的无私精神,从而使他们改变以往对护理工作的偏见,认识到所从事的护理事业的重要性,在护理岗位上奉献自己创造自己的价值,实现自己的理想。