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现今的幼儿园也会接收一些特殊儿童进行教育,通过学前融合教育对特殊儿童进行教育,但是,许多幼儿老师并不知道该如何进行学前融合教育,因此面对特殊儿童的该如何进行教育,幼儿老师有点无所适从.本文通过对学前融合教育概念的分析入手,叙述了在学前融合教育课程构建模式之下,幼儿老师该如何对特殊儿童进行语言干预的措施,希望对幼儿老师有所借鉴.