电视应当尊重所有人

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<正> 莫斯科大学新闻系系主任扎尔斯基教授撰文《电视应尊重所有人》,摘译如下: 老传统在记者们的身上随处可见,记者们竭力要在电视屏幕上尽
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爸爸,我一直以为,你并不爱我。在我跌倒的时候,总是妈妈急急忙忙地跑过来,又是抚摸又是安慰。我期待你给我一丝温暖,哪怕只是一句逗我开心的话,而你,总是冷眼旁观,有时还责怪
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摘要:素质教育是针对应试教育而提出的,应试教育是脱离人的发展和社会发展的实际需要,单纯为迎接考试,争取高分和片面追求升学率的一种教育。而素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨,以注重培养学生的态度、能力,促进他们德智体美劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育。体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。它
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摘要:思想政治课的教学目标是其教学活动所预期达到的效果,即对学生在知识、能力、思想品德和行为规范等方面素质发展的要求。在思想政治课中运用启发式教学,充分尊重了学生的个性与发展的自由性。追求的是个体潜能的最大发挥,体现了人文精神的教育思想,是科学的学生观、学习观、教与学统一观在教学领域的正确反映。本文仅就在中初中思想品德课堂如何运用启发式教学谈谈自己的认识。  关键词:初中思想品德 启发式教学 学习
摘要:文言文教学是高中语文教学中的一个难点,这是由文言文的特点所决定的,文言文比较晦涩难懂,所写内容也是比较久远的,学生的兴趣不高。“活动化”教学本身具有开放性和灵活性,它可以让学生在课堂上学得生动,学得更具有现实意义。进行文言文教学活动化研究能更充分地发挥学生的主体作用,能更好激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性,促进课堂教学由以教师的教为主向以学生的学为主转型,提升语文课堂的教学效益。本论
摘要:如何开展高中历史教学,提高历史教学的效率是各位历史教师十分关注的话题。本文从高中历史教学中的问题、分析教学效率不高的原因、如何开展历史教学三方面入手对如何开展高中历史教学展开全面的分析。  关键词:存在问题 效率低 改进措施  一、高中历史教学存在的问题  一方面,长期以来,历史学科一直被认为是“副科”,家长学生都不重视,导致学习时间保证不了,特别是一些学生认为历史课就是记记背背,没有什么智
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摘要:有效教学的核心思想是教学的效果,即什么样的教学是有效的?是高效的、低效的还是无效的?教学有没有效果并不是指的教师是否完成教学任务或者教师教学时是否认真,而是指的学生在教学的过程中是否真的学到东西了、学得好不好。如果学生对学习没有兴趣、或者是学生学习后没有收获,那么这种教学就是无效教学。同样如果学生在学习的过程中显得很辛苦,但是却收效甚微,那么这种教学效果就是低效甚至是无效的教学。从这里可以看