【摘 要】
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在新修订的英语课程标准中,思维品质和语言能力、学习能力、文化意识一起被列为英语学科核心素养的关键要素.这就意味着思维品质,特别是高阶思维能力的培养将不再是特优学生
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在新修订的英语课程标准中,思维品质和语言能力、学习能力、文化意识一起被列为英语学科核心素养的关键要素.这就意味着思维品质,特别是高阶思维能力的培养将不再是特优学生的发展目标,而是对基础教育阶段所有学生的普适性要求.批判性思维是高阶思维的重要组成部分,是中学生需要发展的重要思维品质之一.批判性阅读教学是提升学生批判性思维的重要途径.近年来,批判性阅读的教学理念逐步得到了教学界的认可.许多教师尝试深度挖掘文本,在阅读中培养学生的批判性思维能力.阅读中的批判性思维能力可概述为:对本文信息进行筛选、辨别、分析、质疑、推断、概括和评价,挖掘言外之意,关注作者的观点、情感态度和写作意图,探讨写作技巧和文本的思想价值等,从而达到对文本的深层次理解,即学生对所读文本能够解其言,知其意,明其理.
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