第一次见到尹老师是在三年前的初秋，万木繁密，乍凉还热。那天我和同学们端坐在教室里，怀着忐忑与好奇，静静地等待一位新来的语文老师。
　　铃声过后，教室里走进一位虽显老态但精神矍铄的老师。同学们立即用狡黠的目光将他从头到脚打量了个遍：略显凌乱的头发里已夹了清晰可见的银丝，有点皱的长袖衬衫上，扣子一个不落地扣着。“是个老头”、“是个老头”，几个调皮的男生窃窃私语。他则用慈爱的目光在教室里扫了一遍，用粉笔在黑板上写了一个工整的“尹”字，然后便开始用方言讲话了：“同学们好！我姓尹，刚从农村中学调到这里。这学期我将担任大家的语文老师。”话音刚落，下面就有人偷偷地笑起来，原来这位老师把“老师”说成了“恼师”！后来时间久了，同学们便在背后称这位用方言给我们上课的老师为“恼恼师”，也就是“老老师”的意思。
　　不过，尽管尹老师的话很土，但同学们还是非常喜欢他的课。除了他的课生动有趣外，还有个重要的原因就是他的粉笔字极棒！轻轻的几声“嘶嘶”之后，黑板上便留下了他那令人叫绝的字，一笔一画，一丝不苟，笔力遒劲，令人赏心悦目。同学们总喜欢在语文课后照着黑板上的字一笔一画地临摹。受尹老师的熏陶，我们班上字写得漂亮的同学渐渐多了起来。
　　我们就这样愉快地跟尹老师一起度过了一个学期。寒假后不久的一天，尹老师宣布了一个让我们全班同学都不敢相信的打算，那就是——他决定学说普通话！至于原因？很简单，那就是为了与同学们之间有更多的共同语言。末了他还很幽默地说了一句：“看你们谁以后还敢叫我‘恼恼师’！”天哪，什么时候我们在背后说他的话都传到他耳朵里去了？
　　谁也没想到尹老师说到做到。从那以后，在课堂上，他总是费劲地坚持用他那蹩脚得几乎不伦不类的普通话给我们上课。不分平翘舌，没有前后鼻音……有同学上课时听得躲在下面笑得肚子疼。但就是这样，他还是极力去提高自己的普通话水平，就连课间他都会捧着字典像小学生一样恭恭敬敬地向我们请教一个字在普通话里的正确发音。早晨到校时，我们总能看到尹老师捧着收音机在操场上来回踱着步子；傍晚放学后，清静的办公室里总会传来尹老师一字一顿读报纸的声音，那时美丽的夕阳与尹老师之间似乎有一种无法言传的默契。那段时间尹老师常是用嘶哑的声音为我们上课的。同学们都被他这股认真劲儿深深地感动了。一段时间之后，同学们已经感觉尹老师的普通话很有普通话味儿了。谁要是还在背后称他为“恼恼师”，肯定会招来大家的一致反对。
　　又是一个多月过去了，尹老师的普通话已近乎标准了。有的同学说他的声音像任志宏，有的同学说他的声音像赵忠祥，还有的同学说谁都不像，但就是好听。然而尹老师的声音真正征服全班同学，还是在学期结束的那次师生联谊会上。当他用那略带方音的普通话，富有磁性地、铿锵有力地朗诵完毛泽东的《沁园春•雪》时，教室里顿时爆发出雷鸣般的掌声！
　　至今，他那抑扬顿挫、慷慨激昂的声音仍在我耳畔回响：
　　“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，唯余莽莽，大河上下，顿失滔滔……”
　　指导老师：陶玉春
　　
　　【伊织感叹】
　　从嘲笑到喜欢到尊敬，尹老师被同学们接受的这段路走得真是相当辛苦，但是凭着一丝不苟的敬业精神和对同学们负责的认真态度，他完成了对自己的挑战，赢得了应有的荣誉。罗成的这篇文章选材好，剪裁得当，叙述起来张弛有度，令人读来时而莞尔，时而肃然，文风真的很老到哦！