【摘 要】
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以Go for it!九年级Unit 7 Reading Should I be allowed to make my decisions?教学为例,从结合生活实际,启动思考认知;基于人物思想变化,梳理文本内容;感悟语言文字内涵,关
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以Go for it!九年级Unit 7 Reading Should I be allowed to make my decisions?教学为例,从结合生活实际,启动思考认知;基于人物思想变化,梳理文本内容;感悟语言文字内涵,关注情感体验;结合文本深度思考,拓展德育内涵等四个方面探讨如何基于英语阅读文本材料巧妙融入德育。提出在英语教学过程中,教师应多维度、立体化地完善教学设计,将语言知识与德育内涵相互渗透,使学生多角度观察社会问题,形成开放性的观点。
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