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一、新授课rn1.温故孕新,发现问题rn每一个新知识都是在学生原有的旧知识层面生长出来的,所以在问题引入环节教师要找准生长点,创设问题情景,引导学生发现问题,设置悬念,提出疑问,激发学习热情.这里要注意新旧知识衔接要紧密,过度要自然.
初中数学课堂教学模式初探
【摘 要】
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一、新授课rn1.温故孕新,发现问题rn每一个新知识都是在学生原有的旧知识层面生长出来的,所以在问题引入环节教师要找准生长点,创设问题情景,引导学生发现问题,设置悬念,提出
【机 构】
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256600,滨州实验学校初中部 山东 滨州
【出 处】
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都市家教(上半月)
【发表日期】
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2015年9期
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