【摘 要】
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<正> 教学模式是理论和实践的中介,产生于不同教学实践和教学理论的中西教学模式各有其自身的独特性。对二者进行细致的比较分析将有利于我们剖析自我,借鉴吸纳,重新建构新的
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<正> 教学模式是理论和实践的中介,产生于不同教学实践和教学理论的中西教学模式各有其自身的独特性。对二者进行细致的比较分析将有利于我们剖析自我,借鉴吸纳,重新建构新的教学模式体系,也为日益完善的素质教育理论在实践中的运用提供有力的手段和工具。因为建构教学模式的意义在于为理论找到检验和运用的途径和方式,为实践提供有利的指导并把实践得来的经验广泛推广。比较分析的意义就在于为建立新的教学模式提供良好的经验,以取长补短,扬长避短。在《当代西方教学模式》一书中,乔伊斯和韦尔对西方教学模式作了全面而独特的描述,它与我国以往对教学模式的研究有许多不同之处。书中所提的教学模式不但灵活多
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