【摘 要】
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文章从剖析学前教育专业弹唱问题现状入手，深入解读《幼儿园教师资格考试面试大纲》要求，提出学前教育专业弹唱“双基四维”能力目标，探索一条以发展幼教职业能力为核心的“双基
【基金项目】
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本文为湖南省教育科学研究工作者协会课题《教师资格国考背景下学前教育专业弹唱“双基四维”能力构成研究与实践》（XJKX19B375) 阶段性研究成果
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文章从剖析学前教育专业弹唱问题现状入手，深入解读《幼儿园教师资格考试面试大纲》要求，提出学前教育专业弹唱“双基四维”能力目标，探索一条以发展幼教职业能力为核心的“双基四维”弹唱能力培育新模式，积极推进“课证融合”教学改革，顺应国家幼儿教师职业准入制度改革的总体趋势，提高学前教育专业学生弹唱整体水平，培养能够适应未来幼教岗位需要的幼教人才。
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