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培养和塑造学生的数学思维能力，需要教师从每一节课做起，真正地给学生一双＂生活中眼睛＂，让他们能在教师和他们自己设计的生活情境中，通过逐步自主的＂做＂和＂悟＂，学会学习，学会创造，从而学会生存、学会发展。只有教师有创造力，才可能激发学生的创造欲。只有在布满生命活力与和谐气氛的教学环境中，师生共同参与、相互作用、才能摩擦出聪明的火花，结出创造之果。