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本研究遵循大学英语改革的目标和精神,探讨在现有的大学英语精读课堂中如何更好地设计和开展口语教学活动。基于对300多位非英语专业大一学生展开的问卷调查,结合学生的专业实际,本研究进行了口语教学实践,依托任务型教学法从教学实践中提炼出具有推广意义的融入原则。
论口语教学在大学英语精读课中的融入与实践
【摘 要】
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本研究遵循大学英语改革的目标和精神,探讨在现有的大学英语精读课堂中如何更好地设计和开展口语教学活动。基于对300多位非英语专业大一学生展开的问卷调查,结合学生的专业
【机 构】
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浙江传媒学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2016年11期
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