【摘 要】
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开发青春期性健康课程,充分发挥学生的主体责任意识,从兴趣小组的组建到学生社团的创立再到课程体系的最终形成,整个过程与社会责任素养相契合。通过学习该课程能够作出理性解释和判断,解决在实际生活中遇到性健康问题的担当和能力,充分体现社会责任素养。青春期性健康课程的评价表明对社会责任素养的培养比较到位。
【基金项目】
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佛山市教育科学“十三五”规划基础教育青年教师成长专项课题“新高考背景下生物选修课青春期性健康的开发”,课题批准号:2019 qnzx038。
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开发青春期性健康课程,充分发挥学生的主体责任意识,从兴趣小组的组建到学生社团的创立再到课程体系的最终形成,整个过程与社会责任素养相契合。通过学习该课程能够作出理性解释和判断,解决在实际生活中遇到性健康问题的担当和能力,充分体现社会责任素养。青春期性健康课程的评价表明对社会责任素养的培养比较到位。
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