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<正>绿色教育是一个内涵丰富的概念,既可以理解为环保的、可持续的,又可理解为和谐的、开放的;既可以理解为自然的、环保的,又可理解为人文的、生命的。这些对绿色不
基于组织自我更新策略的学校文化发展路径
【摘 要】
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<正>绿色教育是一个内涵丰富的概念,既可以理解为环保的、可持续的,又可理解为和谐的、开放的;既可以理解为自然的、环保的,又可理解为人文的、生命的。这些对绿色不
【机 构】
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北京师范大学教育学部;
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2011年01期
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