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通过比较前科学语言测试、心理测量学-结构主义语言测试、心理语言学-社会语言学测试、交际语言测试和基于任务的语言测试的优缺点，提出了在英语教学中应以提高学生语言能力为中心，合理使用不同的测试模式，注重利用它们对语言学习的良好反拨作用，以起到测试手段的“指挥棒”作用。
关于合理运用各类语言测试模式的分析与思考
【摘 要】
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通过比较前科学语言测试、心理测量学-结构主义语言测试、心理语言学-社会语言学测试、交际语言测试和基于任务的语言测试的优缺点，提出了在英语教学中应以提高学生语言能力为
【机 构】
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浙江万里学院
【出 处】
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浙江万里学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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