现代学校所面对的教育对象独生子女已占绝大多数，在众多独生子女中都不同程度地存在着好吃懒做、自私任性、唯我独尊、不关心他人、不关心社会等不良习性。“对人不感激，对事不关心，对物不珍惜”是多数学生的基本心态。联合国教科文组织“面向21 世纪教育国际研讨会”就曾提出了论断：学会关心将成为包括学校教育在内的21世纪教育的主旋律。近几年来我在学会关心这一基础性道德教育上做了不少探索。
　　 一、学会关心是学会做人的基本要求
　　“学会关心既是一种责任又是一种情感。”从日常教育、教学的点滴做起，从生活、学习的方方面面逐渐渗透，把培养学生学会关心的品质作为学生德育的基础和关键来抓。一爱人-从孝敬父母做起。孝敬父母是中华民族的传统美德，也是学生守则的要求之一。我从身边的小事教育学生感恩父母。“母亲节”我和学生一起讲述“母亲的故事”，既有“香九龄能温席”、岳飞“精忠报国”，又有雨天的一把伞、“路上小心”的叮咛、父母每天的唠叨也是爱。班里把“三八节”定为“感恩节”，要求学生做到五个“一”：对父母说一句感谢的话、为父母洗一次脚、送父母一件礼物、自己承担一天的家务、给父母展示一次才艺等来表达对父母的感谢。并建议家长以照片或书信的形式把孩子做这些的情形反馈给班主任。
　　二、帮助-从身边的同学做
　　。独生子女的普遍化，给青少年带来了伙伴关系的新问题。唯我独尊的独生子女们多有不合群的孤僻性格。他们从小习惯被宠爱、被照顾、控制和支配别人，而不愿意去关心照顾别人。因此教育学生们互帮互助、克服以自我为核心、学会尊重别人是很重要的，教孩子们懂得关心体贴别人，从交友中找到助人的快乐。我用小组合作、结对子的形式，使孩子们互帮互助、关爱别人。学生小环父母死于车祸，年迈的爷爷奶奶靠看自行车供其上学。我了解到这一情况，和班干部商量举行一次爱心活动，于是班委策划了一次“烛光晚会”。当听到小环每天生活费只一元钱时，全班啜泣一片；当班长拿出募捐箱时，大家你一元我两元，有捐十元的……、家庭条件优越的崔小里动情地说：“没想到在我的身边，并不是所有的孩子都和自己一样住高楼、喝牛奶、吃零食，我今后要节约下买零食、买qq币的钱捐给班上家庭困难的同学……”烛光晚会的感召下，孩子们从对比中找到了自身的责任，从关爱中找到了助人的快乐。
　　三、爱心-从关爱动物、保护环境做起
　　环境教育，环保问题也是班级德育的一个方面。班里每月都选举“环保小卫士”：监督乱丢垃圾、乱踏草坪、攀折花木、随地吐痰、随地吐口香糖等。我几次组织学生观看垃圾变废为宝的录像片，让学生明白不是所有的垃圾都是废物，在家、在校都应自觉给垃圾分类。班里设有废旧电池收集箱、废纸袋、塑料瓶箱等。我带头在校园里拾废塑料瓶，定期卖废纸、塑料瓶，还积攒了不少的班费，教室窗台、讲桌上的吊兰、水仙、玉树等都是用卖垃圾的钱买来装点教室、净化环境的。我还组织团员到人民广场、周围小区义务扫垃圾、捡飘飞的白色垃圾，为此学校还收到了表扬信。
　　四、用爱呵护心灵-师长做学生的榜样
　　我信奉肯定与表扬的魅力。在与学生交流时，我做到了“沟通、理解、尊重、赏识”；加强学生自信教育，做学生的良师益友；因势利导，用鼓励扬起学生人生的风帆。评价学生不用一把尺子量，把进步作为成长的标记，“每天进步一点点”，“这次比上次进步一点点”。我不时给学生鼓励的眼神、亲切的爱抚；在学生作业上我从不简单一个对号、错号、阅号，总是写点儿肯定与表扬的话“你是个聪明的孩子，相信我们这个班更适合你，我期待你的优秀！”（转学生）；“你的作业给老师带来了好心情，谢谢你！”；“你是个自理极强的孩子，老师喜欢你！”（留守学生）。不经意的表扬会改变一个孩子。对孩子们的困惑、需求我做到有求必应，如一次团支书拿着八十多元一元或一角的纸币、钢镚来换整钱（团委交团费要整钱可小卖部不给换），说实在的这么多零钱装在兜里很麻烦，但我还是很爽快的答应了。
　　班内组织节日感恩、烛光晚会、汶川地震募捐、雪灾见真情、争做环保小卫士等活动。活动育人，且常抓不懈。学生们学会了关心，懂得了爱，懂得了感恩，体会到了助人的快乐。