摘要:教师的一举一动有可能影响一个人一生的发展,有可能改变一个人一生的命运,这就是教师的价值,这就是教师的追求。只要我们爱自己的学生,一个细微的眼神、一抹真诚的微笑、一声轻轻的问候、一句短短的鼓励都可以带给学生惊喜、感动和幸福,带给学生希望、信心和勇气。“感人心者,莫先乎情。”爱是一种传递,当教师真诚地付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
　　关键词:教师;爱;价值;追求;教育
　　
　　“在几年后又一次回家的路上,我远远地望见了王予芬老师,一种情愫涌上来,也许连她自己都不知道她为我的人生提供了怎样的帮助,为我的记忆留下了怎样的美丽的片段……”这是一次我无意间在“百度”上看到的一篇名为《曾经走过,相伴永远》的文章。这位现在正读大学的女高材生当年作为转校生来到了敦煌,就读五年级,由于地方差异,学制由六年制改为五年制,这便使得她在各门学科上都与同班同学相差半本书的学习进度,学习有点吃力,情绪极为低落。她父母离异,从小在老家生活,失去了同龄人应得到的一切。了解到这些情况,我就主动地在各方面帮助她、鼓励她……许多的小事,在学生的心目中留下的记忆却是很深的。每每读到学生们发自内心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
　　转眼间,我从事教育工作也有20多年了。到目前为止,我还没有弄懂何为教育的真谛,但我深刻体会到了工作中要尽量做到爱学生,它包含对学生的热爱、尊重、理解和期待。这是教师应该追求的一种高尚的道德情操。
　　一个班几十个学生,性格特点不同,家庭教育也不同。他们不知道自己为什么学习、为谁学习,也不知道怎么学习。我就根据他们喜欢听故事的特点,经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家的故事给他们听,用这些生动的故事把他们吸引到学习上来,小朋友一听就入了迷,这时我再引导他们想一想、说一说。“听了故事,你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听,看谁想得好、说得好。”小故事的吸引力起到了作用,孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。
　　在孩子们有了美好的学习愿望以后,我就根据他们争强好胜的心理,开展各种学习竞赛。每次竞赛之前,我都发表热情洋溢的讲话。如比赛之前我说:“同学们,这节写字课,我们进行书法比赛,要求写得横平、竖直,笔画清楚,端正有力。看谁写得最漂亮,我们就评他为小书法家。”这样一来,同学们的兴趣被激发了,一个个手握铅笔,聚精会神、一笔一画地认真书写起来。通过竞赛评出来的小书法家们得到了奖品后他们心里都很高兴。每学期我都通过这种形式,评出我们班的小数学家、小演说家等,进行奖励。
　　“感人心者,莫先乎情。”我深信,爱是一种传递。当教师真诚地付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
　　我班有一名女生,因为生病耽误了上课,所以在学习上存在困难,但学习非常努力。面对这样的学困生,教师又怎么能去责备!记得一次默写古诗,她错的比对的还多。我让她对照课本,看看究竟错在哪里。她拿出课本和作业本,细心地对比起来。几分钟过后,终于改对了,我摸着她的头说:“刚才是照着课本改对的,现在能不能不看课本来默写呢?我相信你一定能做到!”她默写了三次,错字一遍比一遍少,终于默写对了,我奖励她一颗小星星,她的脸上露出了笑容。学期末考试中,她由以前的六十几分进步到七十八分!听她妈妈说,她回到家里就告诉妈妈:“我考了七十八分!我进步了,老师还夸奖我了呢!”
　　虽然只有一句话,但我看到了我表扬的成效:给了孩子信心,可以让他自信。同时我也为孩子的进步而高兴。我想这就是最简单不过的“赠人玫瑰,犹有余香”吧。教师的一举一动有可能影响一个人一生的发展,有可能改变一个人一生的命运。这就是教师的价值、教师的追求。只要我们爱自己的学生,一个细微的眼神、一抹真诚的微笑、一声轻轻的问候、一句短短的鼓励都可以带给学生惊喜、感动和幸福,带给学生希望、信心和勇气。
　　在与学生的相处中,我学会了很多东西,也逐渐地积累了一些教育教学经验。我用青春的热情诠释着对教育事业的热爱,努力做一名优秀的知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者。不管是寒冬腊月、还是酷暑盛夏,多年如一日,我总是第一个到校,笑容可掬地站在教室门口迎接每一位学生的到来;放学了,又总是送走最后一位学生才离开学校。这些年来,从未迟到、早退过一次,也从未请过假,年年超负荷运转,但我不知道什么是怨言,我只是渐渐明白了“老师”的意义。
　　记得苏霍姆林斯基说过:“要想看到最美的生命的花朵,就不能忽视那些深植在土壤中的细小的根须。”这些根须就是学习的愿望!对教师而言,要使这些根须与花一样得到滋养!