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对北京市8所幼儿园共95名教师进行调查发现,在实际情况中教师普遍认为参与幼儿园管理权的落实程度低。教师在教室层面上拥有一定的管理权,但是在幼儿园宏观管理层面上教师的管理权还很缺乏,特别在教师队伍建设层面。教师参与管理的主体意识和教师参与管理的组织形式是实现教师参与幼儿园管理权的重要影响因素。
教师参与幼儿园管理权的现状与影响因素研究
【摘 要】
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对北京市8所幼儿园共95名教师进行调查发现,在实际情况中教师普遍认为参与幼儿园管理权的落实程度低。教师在教室层面上拥有一定的管理权,但是在幼儿园宏观管理层面上教师的
【机 构】
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中央民族大学教育学院;
【出 处】
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黑龙江史志
【发表日期】
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2010年17期
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