【摘 要】
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在体育教学中渗透德育,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,只有不断地探寻,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生
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在体育教学中渗透德育,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,只有不断地探寻,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康地成长。体育教育工作者在传播运动技能、运动知识的同时,应注重德育工作的渗透,为社会培养品德高尚、心理健康、身体健康、社会适应能力强的全面型人才。
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健康心理和人格教育是现代教育的主题，也是幼儿教育的主题。因此，重视和加强幼儿心理健康和人格教育是幼儿教育改革中一个极其重要和无法回避的课题。
随着世界科学技术的迅猛发展,生物科学与其他学科的相互渗透与联系更加密切,生物知识与人们的健康、生活和生产息息相关,因此,对于生物知识的掌握和了解,已成为许多人的自觉
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<正> 刘奔,1942年生。现任《哲学研究》杂志副主编、编审。国家级有突出贡献的中青年学者。近期主要成果:《唯物史观不是超历史的“一般历史哲学”——一个重要的方法论问题》、《时间是人类发展的空间——社会时空特性初探》、《在“活的历史”研究中掌握活的马克思主义——纪念马克思《<路易·波拿巴的雾月十八日>发表140周年》等论文,夏甄陶主编《认识发生论》(人民出版社1991年版)第二、三章。《试论真理观与价值观的统一》(合写)一文获光明日报理论二等奖。△当前,哲学、社会科学,包括马克思
【摘 要】“课堂互动”这一教学行为运用的频率不断提高，但透过表面现象，我们会发现互动过程中存在着一些与新课程理念貌合神离的肤浅与浮躁。本文着重对《历史与社会》课堂教学中如何开展有效的课堂互动进行归因分析，并通过教学实践，对“课堂互动”做深入地思考与探索。 【关键词】 课堂互动 有效性 反思 所谓课堂互动，是指在教学过程中，教师和学生改变传统的老师控制课堂、学生被动听讲的局面，师生共同探讨
[摘要] 新课程标准要求引导学生通过实验探究活动来学习化学,经历对化学物质及其变化进行探究的过程,学习科学探究的基本方法,在过程与方法方面给予学生更多的启迪,帮助学生掌握化学实验的基本方法和技能,培养学生的创新精神和实践能力。目前的实验教学有许多现实问题亟待解决,微型化学实验教学过程与方法的行动研究对学生的知识与技能、学习方式的形成是真实且内在的。研究的结果对新课程改革以及新课程标准要求等现实问题
高考竞争激烈，考生只有具备良好的综合素质，才能从容地走向考场，而非智力因素是其中的重要组成部分，是高考取胜的重要条件。
本文系统地阐述了对中国民歌的认识：中国民歌的唱法、技巧、情感的表达以及中国当今民族唱法体系的风格特征。