【摘 要】
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<正>数学学习是培养学生数学思维能力,提高学生利用数学知识解决实际问题的重要过程.过去的数学课堂,往往以教师一个人的独白为主,并且教师讲课的方式单一,在讲述完数学基本
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<正>数学学习是培养学生数学思维能力,提高学生利用数学知识解决实际问题的重要过程.过去的数学课堂,往往以教师一个人的独白为主,并且教师讲课的方式单一,在讲述完数学基本知识点后,就通过大量的习题来使学生练习数学知识.久而久之,学生对于数学的热情变低,影响到了数学能力、数学成绩的提高,也给教师的教学带来了一定的障碍.为了改变这一现状,教师应该设法增强数学的趣味性,让课堂更有生机,让学生以高涨的热情来学习数学.一、由生活问题趣味引入数学教学
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