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培养学生的核心素养是新课程的主要目标。本文围绕主题“分离纯化和筛选苹果青霉”,架构出一系列问题活动“脉络”,引导学生通过单元“境脉”学习，提升学科核心素养和关键能力。
“分离纯化和筛选苹果青霉”单元教学设计
【摘 要】
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培养学生的核心素养是新课程的主要目标。本文围绕主题“分离纯化和筛选苹果青霉”,架构出一系列问题活动“脉络”,引导学生通过单元“境脉”学习，提升学科核心素养和关键能力。
【机 构】
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北京师范大学台州附属高级中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2022年08期
【基金项目】
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浙江省第四届中小学STEAM教育大会资助项目“2021年度台州市名师工作室专项课题‘融入STEAM理念的高中生物实验教学策略探索’”；
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