【摘 要】
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通过建立高等教育投入产出模型,采用最小二乘法对数据观测值进行回归估计,分析检验结果,得出结论：我国高等教育投入产出效益显著,教育资本投入的产出效率偏低,教育的投入产出
【基金项目】
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吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“教育投入保障机制研究”阶段性成果.
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通过建立高等教育投入产出模型,采用最小二乘法对数据观测值进行回归估计,分析检验结果,得出结论：我国高等教育投入产出效益显著,教育资本投入的产出效率偏低,教育的投入产出中劳动投入的效益非常明显,高等教育投融资渠道多元化体系还需进一步完善,教育资本的产出效益依赖于所投入的专职教师的比例结构等。我国应加大财政对高等教育经费的投入;确立教师的教育主体地位,建立有效的培养和使用人才机制;构建合理有效的多元化高等教育投融资体系,从而提高高等教育投入产出效益,促进我国高等教育繁荣发展。
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