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随着初中历史新课标的实施，教师的角色已经转变成学生课堂学习的“引导者”“参与者”与“合作者”，课堂教学必须坚持“以学生为本”，让学生真正“活动”起来，引导他们在“活动”中学习历史、体验历史和感悟历史。形象、生动、丰富多彩的课堂情景会使学生产生积极的情感，这些活动会让学生的情感得到释放，有利于学生掌握历史知识和学习方法。一些再现的历史情景给学生印象会更深刻，有利于培养他们的发散思维和创新精神。本文就从设计课堂教学活动的方法和意义谈几点认识和体会。