【摘 要】
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生态课堂,它是尊重个性,关爱生命,着眼发展的课堂。教育可以研究,行为可以重复,但生命却不能重来。童年的时光是人一生中最宝贵的岁月。所有教育行为都要以尊重个性,关爱生命
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生态课堂,它是尊重个性,关爱生命,着眼发展的课堂。教育可以研究,行为可以重复,但生命却不能重来。童年的时光是人一生中最宝贵的岁月。所有教育行为都要以尊重个性,关爱生命为根本立足点和出发点。教师应以教育者特有的良心与责任,对受教育者进行深切的人文关怀。构建小学数学生态课堂,就是在小学数学课堂教学中建立和谐的教学氛围、取得良好的教学效果;它是一种促进数学课堂教学主体(学生)自然地、和谐地、自主地发展的有效教学模式。情境教学讲究强调学生的积极性,强调兴趣的培养,以形成主动发展的动因,提倡让学生通过观察,不断积累丰富的感性认识,让学生在实践感受中逐步认知,发展,乃至创造,以提高学生的数学素质。因此,构建小学数学生态课堂,离不开创设"生态的情境"。如何创设情境,才是生态的,才能促进学生进一步发展呢?
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