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探索基于网络的大学英语互动与个性化教学模式是否有利于学生的学习自主性培养及学习效果的提高。课题组在实验组和对照组分别运用基于网络的互动与个性化新教学模式及传统教学模式，对学生进行了为期一年半的教学实验。实验结果表明：新模式不仅能开发学生学习自主性的潜能，培养学生个性化学习能力和方法，还有助于提高学生英语综合应用能力。