【摘 要】
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因学生的学习兴趣、学习态度和学习能力的不同,在高中数学学习阶段,学习时间紧张且数学学习难度相较于初中有很大提高,部分学生可能因为不能很快适应,而导致成绩下降。因此,
【机 构】
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内蒙古通辽市科尔沁左翼后旗甘旗卡第二高级中学
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因学生的学习兴趣、学习态度和学习能力的不同,在高中数学学习阶段,学习时间紧张且数学学习难度相较于初中有很大提高,部分学生可能因为不能很快适应,而导致成绩下降。因此,笔者主张因材施教,为学生定制个性化作业,根据不同学生的数学学习方法、学习成绩和学习能力,为学生设计和布置不同的学习任务。因材施教才能最大程度地激发学生的学习兴趣。因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义.
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