【摘 要】
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本次案例研究的对象是小学六年级语文《我最好的老师》一课的教学一、回顾前文,导入新课1、在前几篇课文的学习中,我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学
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本次案例研究的对象是小学六年级语文《我最好的老师》一课的教学一、回顾前文,导入新课1、在前几篇课文的学习中,我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天,我们再来认识一位极有个性的科学课老师──怀特森先生。他是作者心目中最好的老师。(板书课题)
The object of this case study is the teaching of “My Best Teacher” in the sixth grade of Chinese primary school. Recalling the preceding article and introducing the new lesson 1. In the first few texts, we met one who was not afraid of difficulties, Hard-working research, good at discovery, highly scientific scientist. Today, we come to know a very personality science teacher - Mr. Whiteson. He is the author’s best teacher. (Blackboard problem)
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