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摘
殊途同归巧解词
【摘 要】
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摘要：“学以致用”，而理解是运用的基础。在第一学段，教师应关注学生的年龄特征，以直观形象的方式，生动有趣的方法，引导学生理解词语，通过结合字理、联系课文、链接生活、调动感官等方式方法，将抽象的词语变成具象形象的画面、情境、感受，帮助学生轻松而深刻地理解。 关键词：词语理解;字理;课文;生活;感官 词语教学是小学语文教学的重要部分，教师应在教学中培养学生理解词语的能力。从儿童的心理发展规律看，小
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年34期
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摘要：“停课不停学”是教育部应对防控需要带来的延期开学而提出的。为进一步提升在线教学质量，该文分析了现阶段影响在线教学质量的因素，在此基础上以《余弦定理》一课为例，探讨基于钉钉平台的在线教学方式，以期共同探讨、交流，提升在线教学质量。 关键词：“停课不停学”;在线教学;自主学习 一、 问题提出 利用线上教学开展远程授课，在确保师生安全的同时，如何让在线教学更有效地发挥作用，确保教学质量是当前
摘 要：德国艺术家保罗克利曾经有一句名言：“用一根线条去散步”，道出了线条的本质在于它的情感意味，它能表达人类的精微感觉和细腻的情绪，同时也道出了丰富的线条留给我们无限想象的空间，一提起线描画，在人们的头脑中便会出现“黑白”这两个字眼，似乎黑白色调的绘画成了线描画的代名词。而更多的人认为线描画的材料很简单，一张白纸，一支笔，就能随心所欲地变换出美伦美奂的美术作品来。 关键词：美术;艺术;启迪
摘 要：复习课是中考冲刺阶段主要的课程形式，传统的复习课普遍存在教学缺乏针对性及课堂效率较低等问题。教师运用网络信息技术和智能化教学平台能及时了解学情，跟踪学生的掌握情况，提高课堂教学效率。语文学习不能依赖电子设备，需要纸质阅读和动笔书写。本文以中考修改病句模块复习为例，尝试将现代化信息技术融入传统笔纸书写的教学中，探索提高语文复习课效率的方法和策略。 关键词：信息技术;语文复习课;课堂效率
摘 要：活动型学科课程有助于培育核心素养，同时对于教师及学生的成长有着重要意义。本文以“生活智慧与时代精神”为例，从学生实际出发，立足课程实践与成果，探讨如何在活动型课程中取得最大效度。但课堂总是留有诸多遗憾，借助活动反思，在接下来的教学实践中趋利避害、优化设计。 关键词：金字塔学习理论;活动型课程;效度;期望 金字塔學习理论认为：传统的学习方式如个人学习或被动学习的学习效果大多在30%以下，
摘要：数学学习过程就是学数学、用数学的过程。在初中数学教学时，教师将教学内容同动手探究能力、求真解疑能力、探索归纳能力进行有效培养，利用学科教学特点进行有益的引导探索，让学生形成自己的数学思维习惯，提高其学科综合解决问题基本能力。本文基于教学实例，教学需创设“矛盾”情境，以有效培养求真解疑能力;需在课堂实践从“做”到“悟”，以有效培养动手探究能力;需要利用特殊思考，培养探索归纳能力等途径中，有效培
摘要：本文旨在通过对欠发达地区中学生的正念冥想状况进行分析，探究该群体正念冥想状况，提高这一群体的心理健康指数、学习效率与专注力。在研究过程中，主要采用问卷调查法、文献研究法、意见收集法进行研究，对问卷调查收集到的数据，用SPSS软件进行分析，用卡方、标准差、总体描述等数据处理方法进行处理。 关键词：中学生;正念冥想;学习与专注力 一、 正念冥想概述 （一）概念 正念冥想，是个体有意识地把
摘 要： 在初中历史与社会教学中尤其是历史知识巧用思维导图，不仅可以丰富初中历史与社会教学方法，而且还可以提高初中历史与社会教学效果，因此，本文主要探究思维导图在初中历史与社会教学中的实践应用，进一步阐述教学中如何运用思维导图激发学生学习兴趣，提升学生学习能力、促进教学方式改革，从而实现学生全面发展。 关键词： 思维导图;初中历史与社会;实践探究 一、 思维导图的概念和意义 思
摘要：部编版小学语文教材从封面到内容，与传统教材相比，都有了明显突破和优化。教材更加关注学生语文学习兴趣培养，展示知识的形式更加多样化，包括插图、小故事、儿歌等等，设计更加符合小学生认知规律和学习特点。在小学语文低年级阅读教学中，教师应该从教材入手，把握教材特色，合理设计阅读内容，一定达到提高小学生阅读素养的目的。 关键词：部编版小学语文;教材特色;阅读素养 一、引言 阅读是小学语文低年级教
摘 要： 针对小班幼儿的年龄特点，设计了一节小班律动《手的舞会》，活动中的音乐则是选择了一段既有趣轻松、又活泼愉快的曲子，并且呈现多次重复，非常符合小班幼儿的年龄特点。这个活动我实施了两次，通过两次的实践与反思，让我知道了一个音乐活动，可以实现丰富多彩的多元价值，教师可以有不同的风格、不同的特点、不同的思考……音乐活动中的多通道给了幼儿充分体验、表达情感的机会。奥尔夫指出：原本的音乐绝对不是单纯的