【摘 要】
：
【正】 江苏省高师教育研究会和南京师大教科所联合召开了“高师教育改革”小型研讨会。全省15所师范院校和教育学院的教学管理人员与高师教育研究人员参加了会议。现将与会
论文部分内容阅读
【正】 江苏省高师教育研究会和南京师大教科所联合召开了“高师教育改革”小型研讨会。全省15所师范院校和教育学院的教学管理人员与高师教育研究人员参加了会议。现将与会代表讨论与发言中涉及的主要问题综述如下。 1.高师教育改革的出发点 80年代以来,我国及我省高等师范院校围绕着提高师范生的教育质量在招生制度、课程设置、实践环节、课外活动等诸多方面
其他文献
【正】 从80年代初开始,为了改变高等教育后继乏人的局面,不少高校大量补充青年教师.就我校来说,现有教师1500余人,其中35岁以下的有800余人,占教师总数一半以上.从整体上看,
【正】 一、农业规模经营是历史发展的必然趋势农业专科要更好地为经济建设服务,主动适应农业生产的发展趋势,培养农业生产所需要的人才.通过党的十三大文件的学习,我们认为
思维导图是直观的思考和表达方式,是一种思维载体和工具,有利于提高学生的学习效率,培养其创造力。将思维导图运用到高中英语阅读课上,实践探索了以思维导图为工具来提升英语
【正】 对工科大学生实际能力的培养是多方面的.从理论教学的角度来看,我认为主要有两个方面的内容:第一是堵养学生自己获取知识的能力,这里包括自学的能力、收集和归纳资料
随着我国新课改的不断推进，无论是在教学理念，还是教学形式上各学科都发生了深刻的变革。在新课改的时代背景下，积极探索高中英语高校课堂的构建策略，既是顺应新课改的要求，同时也是英语学科自身发展的内在要求。高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。对中学生英语高效
英语是学生在小学阶段的必学课程，由于英语属于外语，因此学生学习难度相对较大，但是合理使用现代信息技术能够降低学生学习难度，提高教学有效性，基于此，本文重点提出了几点现代信息技术与小学英语教学的融合策略。 要想让学生受到更好的英语教育，就要抓好小学阶段英语教学工作。由于当前现代信息技术具有吸引学生注意力、激发学生学习兴趣、更直观展示知识点等优势，因此在当前各阶段教学中都积极引入了现代信息技术。在小
新一轮课程改革的一个亮点是改变传统的＂以教师为中心,以教材为中心,以知识为中心＂的教学模式,倡导学生＂自主学习,合作学习,探究学习＂。这就要求我们教师改革课堂教学,因此英语课
微课程与教学视频密切相关，它以多媒体技术为支撑和依托，应用于初中英语教学之中，它以其灵活、方便、自主学习的优势特征，进入了初中生的英语学习领域，极大地提高了初中生的英语学习自主性，学生可以根据自己的时间合理地安排英语学习时间，这极大地激发初中生的英语学习兴趣，避免了英语语言学习过程中的枯燥和单调的状态，巧妙地提升了初中生的英语记忆力，增强了学生的英语应用能力。 1. 微课程概念综述 微课程学习
备课是教师上好课的基础，是提高教育教学质量的前提。高中英语教学的实际情况对备课提出了较高的要求，要求教师既能从宏观上把握教材的结构体系、编排的意图、教学策略，又要能从微观角度人手，有针对性地设计与选用具体的教学方法，制订详细、全面的能力培养方案，落实具体而庞杂的语音、词汇、短语、句式结构、段落篇章结构等语言、语法基础知识。要想在备课中做到宏观与微观的统一，兼顾到教学方法与具体语言语法知识点的有机结
【正】 最近,中共江苏省委高校工委、江苏省教委作出决定,对在改革开放新的形势下,坚持马列主义、毛泽东思想指导,与实践相结合,与工农相结合,为社会主义现代化建设作出了贡