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<正>《数学课程标准》指出:义务教育阶段的数学课程,其本质是要促进学生情感的发展、认识的发展、思维的发展、能力的发展。作为我们聋校的数学课程还要注意促进聋生语言能力的发展。课程实施的基本途径是课堂教学,教学的本质是交往,而交往的本质属性是师生积极、高效地互动。因此,研究课堂中师生互动,是我们进行数学课堂教学