【摘 要】
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为凸显学生的主体地位,《英语国家概况》已使用混合式的教学方式.为让课前自主学习得到检测、线上线下无缝结合,同时能够还原场景,让学生对某个知识点更好地理解,进而点带动面,更有兴趣进行深入学习和探讨.在教学中进一步尝试使用案例教学,提升教学效果.针对课程中的话题,搜集相关案例,让学生通过学习、分析、模仿,然后在课堂中呈现小组学习成果,最后通过问卷调查等方法,讨论该方法的有效性和可行性.
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为凸显学生的主体地位,《英语国家概况》已使用混合式的教学方式.为让课前自主学习得到检测、线上线下无缝结合,同时能够还原场景,让学生对某个知识点更好地理解,进而点带动面,更有兴趣进行深入学习和探讨.在教学中进一步尝试使用案例教学,提升教学效果.针对课程中的话题,搜集相关案例,让学生通过学习、分析、模仿,然后在课堂中呈现小组学习成果,最后通过问卷调查等方法,讨论该方法的有效性和可行性.
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