【摘 要】
:
目的 观察56例微创颅内血肿抽吸引流术治疗高血压性脑出血患者的临床疗效.方法 资料选自2011年8月~2013年8月在本院住院治疗的高血压性脑出血患者56例,随机分为两组,每组各28
论文部分内容阅读
目的 观察56例微创颅内血肿抽吸引流术治疗高血压性脑出血患者的临床疗效.方法 资料选自2011年8月~2013年8月在本院住院治疗的高血压性脑出血患者56例,随机分为两组,每组各28例,对照组行内科保守治疗,实验组行微创颅内血肿抽吸引流术治疗,观察并分析两组患者的治疗效果.结果 经微创颅内血肿抽吸引流术治疗后,实验组患者的死亡率及术后神经功能评分均优于对照组,两组间比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 给予高血压性脑出血患者实施微创颅内血肿抽吸引流术治疗,能有效帮助患者恢复神经功能,具有显著的治疗
其他文献
针对经验模态分解(EMD)处理后,固有模态函数(IMF)分量通常会受到其他频率的干扰,导致物理意义不明确,提出应用离散余弦变换提取IMF中轴承故障特征信息的方法。该方法利用离散余弦
【摘要】通过本人为期四个月的实习,现将自己仅有几次课的心得体会,反思总结如下,希望能为即将走上讲台的同学们提供帮助; 【关键词】启发式教学;课堂提问;有形教案;无形教案;有效备课 作为一个研二的学生,我还没有真正的在学校实习过.在2015年3月到7月,我在北京市宣武外国语实验学校高一年级3班和4班的第一次实习让我收获颇多,希望能和大家分享,现将实习的反思总结如下: 一、听课阶段 刚开始到那
【摘要】 教学是一门专业,而教师则是该专业下服务于大众的主要岗位. 随着社会经济文化的不断发展,新的时代要求教学寻求新的视角. 目前,在新课程背景下,小学教学面临着新的机遇和挑战. 这就要求小学教师能从自身出发,结合社会特点从各方面入手提升能力. 笔者从自身教学经验出发,以苏教版小学数学课程为例,对新课程背景下小学数学教师的转型作了简要分析,希望能为小学数学教学的发展提供绵薄之力. 【关键词】
目的对快速房颤的治疗应用注射用倍他乐克及静脉注射西地兰的疗效进行观察。方法对2013年5月~2013年7月入院的33名18~75岁男性或女性快速房颤(HR>100BPM;>15 min)患者静脉注
使用X095型游隙仪测量5个型号轴承的径向游隙,通过对不确定度来源的分析、计算,得出使用X095型游隙仪的扩展不确定度。
目的总结和分析痰热清注射液与儿科应用药物的配伍情况。方法选择5ml痰热清注射液与5ml儿科常用药物配伍,两者充分混合后观察是否有沉淀出现,若出现沉淀则加热沉淀,观察加热后、
档案管理工作是一项非常重要的工作。信息不断急剧的增加以及新型信息载体的应用,给传统的管理方式带来了严峻的挑战。如何高效地管理、利用档案信息已成为档案管理工作者急需
分别从硬度梯度、变形控制、冷却性能调节、压碎载荷等方面对硝盐淬火后的零件性能与油基淬火后的零件性能进行试验对比分析。结果表明:与油基淬火相比,硝盐熔液化学性质稳定,
目前,阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(obstructive sleepapaea syndrom,OSAS)发病率呈逐年上升趋势,进而使行悬雍垂腭咽成形术(UPPP)的患者逐渐增多。悬雍垂腭咽成形术(UPPP)是高危手术,
目的 探讨胺碘酮联合美托洛尔治疗频发室性早搏(室早)的疗效及分析.方法 76例频发室早患者,随机分为对照组和观察组,两组均38例,两组均针对病因治疗,对照组予美托洛尔口服;观察