论文部分内容阅读
在“过程控制系统”的教学中，传统的理论教学往往使学生对教学内容缺乏感性认识，感觉枯燥，记忆不深刻。将Simulink仿真应用到PID控制部分教学中，采用建模仿真带动理论教学的方法，让学生对PID控制有更为直观的认识。教学实践表明，该方法增强了学生的学习积极性，提高了他们对过程控制系统的分析与设计能力，取得了良好的课堂教学效果。