【摘 要】
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目的:对消化科临床护理带教中问题式学习教学法的应用效果进行分析.方法:本次实验对象为消化科实习护理人员,共计54人,本次实验在2019年2月初开始实施,正式结束时间为2021年3
【机 构】
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延边大学附属医院 吉林 延边 133000
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目的:对消化科临床护理带教中问题式学习教学法的应用效果进行分析.方法:本次实验对象为消化科实习护理人员,共计54人,本次实验在2019年2月初开始实施,正式结束时间为2021年3月.本次实验的分组依据为随机编号的结果,对照组实习护理人员采用传统带教方法,实验组实习护理人员采用问题式学习教学法,对比分析两组实习护理人员理论知识掌握评分、临床实践成绩.结果:系统分析本次实验,(69.4±6.5)分及(90.2±8.1)分分别为对照组及实验组实习护理人员理论知识掌握评分,(70.3±6.7)分及(91.8±8.3)分分别为对照组及实验组实习护理人员临床实践成绩,组间数据进行比较,差异较为凸显,(p<0.05).结论:在消化科临床护理带教中问题式学习教学法有着较高的应用价值,其在提高实习护理人员理论知识掌握评分及临床实践成绩方面表现优异.
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