问题式教学法在初中语文阅读教学中的应用

来源 :科普童话·新课堂(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:mmllpp000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文教学中应用问题式教学法非常重要,能够巩固学生的知识水平,促使学生对教材深入学习.要提高语文阅读教学效率,不仅要重视教材的选择,更要重视教学方法.问题式教学法注重问题设计,巧妙的问题能够帮助学生更好地了解阅读内容,为学生捋顺阅读思路,有利于学生的学习.语文阅读教学就在于教学方法的创新,问题式教学方法更加符合学生特点,推动学生向前发展.
其他文献
班主任是为管理班集体所设置的重要岗位,他们的主要任务就是管理好班集体.新一轮课程改革的发展与推进也给班主任提出了新的要求,促使他们转变管理理念,更好地引导学生不断进
期刊
《指南》强调了幼儿的活动要“以游戏为基本活动”,从而各地的幼儿园都大力地推动各类自主游戏的开展,而对于小班的幼儿,娃娃家则成为自主游戏中的热门.游戏中,教师需要创设
期刊
幼儿所学知识的不断获取主要建立在自己的直接生活经验之上,贯穿于幼儿游戏和家庭日常生活中.游戏兴趣是每个孩子的自然天性,发展中的需要和家庭教育中的契机通常都可以蕴藏
期刊
绘本以其独特的图文结合方式,非常适合低孩子童阅读.亲子阅读作为家庭教育的重要部分之一,能增进亲子关系,激发孩子的阅读兴趣,培养孩子良好的阅读习惯,促进孩子语言表达能力
期刊
儿童心理学认为,幼儿期是形象思维、直接兴趣等心理现象发展关键期,幼儿科学教育活动要突出准确、直观、形象、生动、有趣.信息技术能充分调动幼儿观察、发现、探索的欲望,让
期刊
依据我国现代儿童教育家陈鹤琴开创的“活教育”理论体系中的课程论思想——大自然大社会都是活教材的论述,我园客观分析本园所处地理位置中所蕴涵的自然、社会、文化资源,从丰富的枫桥本土文化资源中选择适合幼儿年龄特点的又保留着民间文化某些特性的资源,如民间手工艺。自然、社会资源有的是以物质形态表现出来,容易被人们发现和利用,而本土文化资源更多地反映在精神层面的活动和环境中,民间手工艺可以说是已经物化了的文化
一、调查背景与目的  随着生活水平的提高,出现越来越多的肥胖儿童。多项研究表明:肥胖对幼儿的健康成长非常不利。我园一直重视幼儿的健康成长,并将快乐运动作为园所发展的主要特色。游泳课程是我园的特色课程之一,已经持续开设十年之久。随着我园游泳课程的不断推进,游泳班中的肥胖儿问题成为研究的重点之一。按照《2006年世界卫生组织儿童生长标准》测查,发现我园现有游泳班105名幼儿中肥胖及肥胖倾向的幼儿有16
活动背景:  今天,我们将走进“打麦场”,开始打麦喽!一转眼,“田横头”里碧绿的小麦已经泛着金黄,麦穗也成熟了,沉甸甸的。孩子们被眼前的变化吸引了,“老师,麦穗里包的是什么?”“我知道,是米!”“不对,是面粉。”……孩子们带着疑惑、带着期待,一起收获。  活动目标:  1.能主动地选择工具进行打麦活动,尝试与同伴合作,用多种方法打麦。  2.积极参与打麦活动,体验与同伴合作劳作的乐趣。  活动准备
一、“相邻数”教学活动案例  在相邻数教学活动开展过程中,教师试图通过以下四个教学环节让中班幼儿寻找10以内数的相邻数,并总结出规律。  第一环节,找邻居游戏。在让幼儿寻找各自座位邻居、家的邻居的经验基础上,总结出邻居的意思就是相互挨着,并由此引出为数字宝宝找邻居的游戏。在为数字宝宝找邻居时,教师先从数字卡片中随机抽取10以内的数作为需要找邻居的数字宝宝,并进行集体提问,“X”数的邻居是谁?在回答
随着教育教学改革的不断深入,各种教学手段逐渐普及,以计算机网络和多媒体核心,教具、学具、课件、投影、幻灯等各种媒体进入课堂,大大丰富了课堂教学手段,改变了单一的课堂
期刊