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师以德为本,师德在小学生素质教育中具有重要的引领作用.本文以小学生中常见的“特殊儿童”群体为研究对象,以师德为作为开启“特殊儿童”心灵的钥匙,通过实际案例,解读“特殊儿童”问题现象产生的原因,并理论结合实际提出“问题儿童”解决办法.希望通过案例指引,为中小学儿童素质教育提供理论研究和实践基础.