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本文通过对学生高考数学成绩的统计分析,阐述了高校在扩招的新形式下<高等数学>实施分层次教学的必要性,并提出了实施分层次教学的方法.
扩招后《高等数学》分层次教学的探索
【摘 要】
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本文通过对学生高考数学成绩的统计分析,阐述了高校在扩招的新形式下<高等数学>实施分层次教学的必要性,并提出了实施分层次教学的方法.
【机 构】
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呼伦贝尔学院数学系
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2005年1期
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