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目的对不同年级高职护生自我效能感变化趋势进行比较分析。方法发放标准化调查问卷对439名学生进行调查。结果高职护生自我效能感水平较高,一年级学生最高且显著高于三年级和四年级的学生,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论高职护生有时不能正确看待自己的缺点,应该通过积极引导提高自我效能感水平。
不同年级护理专业高职护生自我效能感水平比较分析
【摘 要】
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目的对不同年级高职护生自我效能感变化趋势进行比较分析。方法发放标准化调查问卷对439名学生进行调查。结果高职护生自我效能感水平较高,一年级学生最高且显著高于三年级和
【机 构】
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长春医学高等专科学校
【出 处】
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中国现代药物应用
【发表日期】
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2014年21期
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