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以马斯诺需求层次理论为基础,研究青少年的用户需求和用户体验的关系,分析当前科普展品存在的问题,结合用体验三层次理论,提出基于用户体验的科普展品三个层次的设计要素。本能层设计要素包括形态安全可爱、色彩明亮和材质舒适;行为层设计要素包括交互过程简单有趣、信息反馈及时准确;反思层设计要素包括科普知识生活化、知识结构简单化。