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合理的课程设置是实现教学目的的基本要求,从目前口腔医学专业人才的培养看,有五年制、七年制、八年制分别可以授予学士、硕士和博士学位.根据我国的国情和需要,五年制本科生的培养应为基础,因而其在大学学习期间的课程设置、培养方式一直是口腔医学教育工作者研究、讨论的重点.文章通过对我国部分高等医学院校口腔医学本科专业课程设置现状的调查,就有关问题进行初步分析,并提出对策.