【摘 要】
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作为心理教师，我曾经常被其他班主任问及如何在班主任工作中渗透心理腱康教育，而我也总是乐于滔滔不绝地给他们讲很多心理知识，以及如何在班级管理中应用这些知识。但后来发现，班
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作为心理教师，我曾经常被其他班主任问及如何在班主任工作中渗透心理腱康教育，而我也总是乐于滔滔不绝地给他们讲很多心理知识，以及如何在班级管理中应用这些知识。但后来发现，班主任们更倾向于向那砦有经验的老班主任询问，因为他们那里有直截了当的方法，可以拿来就用。后来，我因为偶然的因素做了一个学期的班主任，体会到了班主任在班级工作中渗透心理健康教育的酸甜苦辣。一、立威与攻“心”在班级管理方面，老班主任们的忠告是你要把班级镇住，这样才有办法管理。心理健康教育告诉我们师生要平等，教师要深入学生的内心。
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