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本文运用系统论要素分析的方法，对基础教育阶段和高等教育阶段的课堂教学做了比较分析，并在借鉴基础教育课程改革的成绩和经验的基础上，就如何突破高校课堂教学改革的颈项，解决关键问题，提出一些策略与途径。
借鉴“新课改”经验，寻求高校课堂教学改革突破口
【摘 要】
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本文运用系统论要素分析的方法，对基础教育阶段和高等教育阶段的课堂教学做了比较分析，并在借鉴基础教育课程改革的成绩和经验的基础上，就如何突破高校课堂教学改革的颈项，解决关
【机 构】
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周口师范学院教育科学系
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2006年08S期
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