【摘 要】
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活动目标rn1.感知玉米组成部分及外形特点.rn2.尝试用线描表现玉米组合的形态特征及前后遮挡关系.rn3.体验写生带来的快乐和成就感,养成细致的观察习惯.rn活动准备rn幼儿已有多次写生经验,学校菜园里种植过玉米;鲜玉米、画纸、记号笔、毛笔、水彩颜料、音乐.rn活动过程rn一、猜一猜,引出玉米棒rn教师把玉米藏起来,表现神秘的样子,请幼儿猜猜.rn师:今天我们的点心是一种很美味的食物,老师出一个谜语:有个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,露出黄珠子.它是什么?
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活动目标rn1.感知玉米组成部分及外形特点.rn2.尝试用线描表现玉米组合的形态特征及前后遮挡关系.rn3.体验写生带来的快乐和成就感,养成细致的观察习惯.rn活动准备rn幼儿已有多次写生经验,学校菜园里种植过玉米;鲜玉米、画纸、记号笔、毛笔、水彩颜料、音乐.rn活动过程rn一、猜一猜,引出玉米棒rn教师把玉米藏起来,表现神秘的样子,请幼儿猜猜.rn师:今天我们的点心是一种很美味的食物,老师出一个谜语:有个老头子,头上长胡子,脱下绿袍子,露出黄珠子.它是什么?
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陈鹤琴先生说:“儿童的世界,是儿童自己去探讨,去发现的.他自己所求来的知识,才是真知识,他自己所发现的世界,才是他的真世界.”因此我们鼓励孩子们通过自己的双眼、双手去发现,通过自己的感官去探索,引导幼儿直接感知、亲身体验和实际操作.
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今年扬州出现疫情后,做“核酸”成了生活中的热门话题.我在与小朋友们视频连线,对他们进行居家生活指导时发现,小朋友们说得最多的也是这个话题.最初小朋友们交流最多的是“核酸”取样,关注的是“怕不怕”“痛不痛”,在孩子们得知我当志愿者后,纷纷问我:“蒋老师,你很累吧?”“我去检测的时候还看到人吵架呢,有人和你吵架吗?”“有的大人还插队呢!”“他们不站一米线,怎么办?”孩子们的问题也是我在检测点发现的不文明现象.于是,我抓住孩子们的关注点,指导他们开展了“文明做\'核酸\'”的活动,旨在说说、画画的过程中
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亲子阅读中如何选择书目、怎样开展共读是保证阅读质量的重要方面.儿童图画书的“选”“读”涉及多方面的因素,其中,儿童语言的发展规律可以作为我们的重要依据之一.rn基于儿童语言发展规律的“选书”rn儿童语言的发展主要表现在语音、语法结构、语义和表述四个方面的发展上.rn(1)语音:4岁的孩子能掌握本民族语言的全部语音.最初,孩子会急着表达情感,说话总是连说带比划,动作是语言的注释和图解.