“互联网+”背景下高职教育的学习需求与学情分析

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随着"互联网+教育"的深入,高职教育学习需求与社会服务需求发生深刻变化。为了提高高职教育质量和提高高职教育服务社会水平,本文对"互联网+"背景下高职学习者自身需求、社会需求、单招生与统招生的学情进行了深入分析,根据分析结果,提出了基于新学情设计高职教学目标。
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