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“妈妈，我要打死弟弟！”
“我这么惨，都是你害的！”
“全面二孩”政策实施后，二孩家庭越来越多，“同胞竞争”也开始在许多家庭中上演。老大对老二似乎怀有“天然的敌意”，同时，二孩的降临让一些大孩很“受伤”。如何在“手心手背”之间做到“一碗水端平”，呵护大孩健康成长，守望“悌”文化的回归，考验着很多家长的教育智慧。来自四个不同二孩家庭的家长分享了他们的一些做法。
“偏心”老大，培养榜样意识
沈玉丽，四川省成都市金雨点幼儿园园长助理
大女儿6岁，小女儿1岁
二宝出生之前，我们告诉大宝家里会迎来一位新成员，还问她希望这个新成员是 “乔治”还是“佩奇”（动画片《小猪佩奇》里的角色）。每次产检时大宝都会跟着一起去医院，第一次监测胎心时，“轰隆隆”的火车声让大宝当时就兴奋地大叫起来。晚上有时让大宝给即将出生的二宝讲故事，她也会乐此不疲。临近预产期，大宝帮忙给二宝准备出生用品，像个小大人一样很有见解地阐述准备什么以及为什么这样准备。多懂事孩子啊，我坚信大宝和二宝一定会和睦相处。
然而，二宝出生后，我们家最多的场景是这样的：“妈妈，我要和你睡”“妈妈，我也要喝奶粉”“妈妈，你只会叫我学习，妹妹都不学习”“爸爸，我要抱抱”……如果用两个字来形容这一年的话，那就是“充实”。
尽管我们尽力维持“公平”，但在孩子看来，可能始终觉得爸爸妈妈不是她一个人的了，加之大宝刚刚踏入小学一年级，离开了熟悉的环境，暂时有些不适应，加剧了对父母的依恋感。孩子变“小气”、争宠，或许只是想引起我们的注意。
意识到这些问题后，我们采取如下方式：首先，让她参与照顾妹妹，做父母的小帮手。把一些事情的处理权给予大宝，大宝会更有成就感和责任感，更加乐于参与到妹妹的成长中来。其次，“偏心”大宝。这里的“偏心”不是说什么事情都由着大宝，而是让大宝觉得即便有了妹妹依然会得到父母同样多的关爱。大宝二宝发生冲突时，不能一味压着大宝谦让小宝。再次，培养大宝的榜样意识，让大宝在生活习惯、思想品质和学习等多方面成为二宝的榜样。如经常夸奖大宝好的表现，同时给予实质性奖励，让她知道自己是妹妹的榜样，让她觉得有一个“小粉丝”跟着，听自己话，陪自己玩也挺不错。对于大宝的不足之处也要私下严格批评指正，教她怎么做才是正确的。
两个小宝宝有时候真的很让人崩溃，但也感觉很幸福。随着宝宝们慢慢长大，家里也越来越和谐。相信心中充满爱就会有方法解决一切难题。
让老大知道，对他的爱不会因任何人改变
皮先生，北京市自由职业者
女儿4岁，儿子1岁
儿子刚出生那阵，老大还是比较喜欢弟弟的，哄弟弟睡觉，给弟弟唱歌，分弟弟玩具。由于老大平时在老家由爷爷奶奶带，和我们聚少离多。她妈妈休产假时，她就一天到晚缠着妈妈玩，有时她妈妈由于照顾老二分不出时间和精力，难免冷落了她。儿子2个月大的时候，正值春季开学，我们就把老大送幼儿园了。没过多久，她妈妈结束产假，带着儿子回北京上班，老大继续“留守”。
我们基本上一个月回老家一两次。回到家，老大就要妈妈抱着喂饭、陪她玩、搂着她睡觉，不让抱弟弟;如果不依她，她会说“你不喜欢我了吗”“你不要我了吗”。看到我们和弟弟之间的举动，她会问“我小时候是不是也这样”，并要看自己小时候的照片。渐渐地，老大开始吃弟弟的醋，不给弟弟玩具，动手打弟弟，宣布“妈妈（奶奶）是我一个人的”以及“不喜欢弟弟”。
老二现在刚一岁多，走路都还不稳，我们把关注点放在他身上多一点是必然的。但是，对两个孩子我们相对做到一视同仁又分别对待。“分别对待”是指让他们俩有独立空间，比如规定玩具的所有权，弟弟想要玩姐姐的玩具，要先跟姐姐“商量”，反过来也一样。再如给老大安排出“独享”爸爸妈妈的时间。虽然有爷爷奶奶的宠爱，但父母之爱是不可替代的，所以我们还是尽可能多地陪伴她，不在她左右就每天跟她视频、语音，把“宝贝我爱你、我想你”挂在嘴边，让她感受到不会因为有了弟弟，爸爸妈妈就不爱她了。
有交流才能产生感情。现在老二还小，姐弟俩没法语言交流，等老二长大一些，会说话了，也能和姐姐一块互动了，也许这些问题就会迎刃而解。
告诉老大，有弟弟妹妹的好
周女士，江西省九江市全职妈妈
女儿9岁，儿子5岁
老二还在我肚子里时，我们就开始给老大做思想工作了，弟弟的小名都是让她取的。但老二出生后她出现了失落感，有一段时间脾气很差，不听话，虽然她不说，但是通过叛逆的行为表现出来，比如不好好吃饭。之前她姑姑生小孩时，她心理也有变化，表弟出生前，一大家子人围着她转，表弟出生后，爷爷奶奶都搬去跟姑姑住，还都围着小宝宝转，她心里也是不舒服的。所以当弟弟出生时，她反倒适应得快些。
老二长大一点后，大人在场时，老大会欺负弟弟，脚踢、手推，劲很大;不让弟弟拿她的东西;她姑姑家的小孩在的时候，她就不跟弟弟玩，还躲着他，或者联合表弟一起欺负弟弟。但单独在一起时，老大反而会好好带弟弟。
家人都意识到她的变化，尽量多陪她。出了月子，主要是我带老二，老公陪老大。她爸爸每天晚上带她出去玩，学骑自行车之类的，转移她的注意力。老公看老二的时候，我就抱着老大，跟她说说话、看看书。孩子爷爷奶奶的做法也值得称道。爷爷的口头禅是“灿灿是我第一喜欢的”，家里亲戚都知道“孙女是爷爷最喜欢的娃”。奶奶会说：“你是姐姐，要带着弟弟玩，以后弟弟大了，就可以保护你。上街叫弟弟帮你拎东西，有人欺负你叫弟弟帮忙。”我会跟老大说：“我好羡慕你有弟弟，我好想要一個弟弟。” 我也叫幼儿园老师给她做思想工作，让她意识到弟弟是自己的好朋友而不是敌人。
老大上小学后，心理变化就是：弟弟天天玩，我也想玩，为什么我天天都要学这学那，没个停。她心里面那个贪玩劲很难压制住。我们就让她多带弟弟、逗弟弟。到现在为止，她也没觉得有个弟弟好，只能说接受了有弟弟的这一事实，她会跟同学介绍弟弟，也会分享一些关于弟弟的好玩的事情。
坦诚交流，增强老大责任感
刘女士，北京某文化传媒公司销售部主任
儿子22岁，女儿12岁
最开始，儿子确实不太喜欢妹妹，因为他一直想要的是一个弟弟——他有一个同学有个弟弟，兄弟俩玩得特别好。当闺女出生之后，儿子无奈地看着她说：“你怎么是个妹妹吖！”到现在，他的态度也是妹妹不是他想要的，但在他俩相处的过程当中，老大还是非常呵护妹妹的。
暑假，兄妹俩单独在家时，基本上都是哥哥照顾妹妹。例如：儿子不会做饭，一个人的时候经常订外卖，但妹妹在，他就会下载一些下厨软件，学着给妹妹做饭;妹妹洗了头，他会帮妹妹把头发吹干、梳起来;晚上，每次都会等妹妹睡着了，帮她把台灯关了再回自己房间睡觉。
儿子对妹妹的这种照顾和细心，一是因为两个孩子都是老人看大的，我们作为父母陪伴很少，他们俩的独立性都比较强，并且老人对他们在中华民族传统美德等方面的教育非常成功，没有让他们形成“唯我独尊”的心理。平时，我也会尽量把照顾闺女的事交给儿子去做，让他俩多接触。二是我们和孩子之间，不像父母子女，更像朋友关系，无论什么事都可以坦诚交流。比如看到负面新闻，我们会跟儿子聊小女孩在社会上可能会遇到的一些危险，平时他也会很注意这方面。下楼取个快递，儿子也会陪着妹妹一块去。闺女第一次来例假时，我没在家，她坐在沙发上玩，把沙发弄脏了。儿子看见后，就给他住在同一个小区的小姑打电话，让她过来教妹妹怎么处理，并帮妹妹把卫生巾买了回来。此外儿子相对来说细心、内向，闺女比较“大条”、外向，性格反差比较大，反而很少有矛盾。
“我这么惨，都是你害的！”
“全面二孩”政策实施后，二孩家庭越来越多，“同胞竞争”也开始在许多家庭中上演。老大对老二似乎怀有“天然的敌意”，同时，二孩的降临让一些大孩很“受伤”。如何在“手心手背”之间做到“一碗水端平”，呵护大孩健康成长，守望“悌”文化的回归，考验着很多家长的教育智慧。来自四个不同二孩家庭的家长分享了他们的一些做法。
“偏心”老大，培养榜样意识
沈玉丽，四川省成都市金雨点幼儿园园长助理
大女儿6岁，小女儿1岁
二宝出生之前，我们告诉大宝家里会迎来一位新成员，还问她希望这个新成员是 “乔治”还是“佩奇”（动画片《小猪佩奇》里的角色）。每次产检时大宝都会跟着一起去医院，第一次监测胎心时，“轰隆隆”的火车声让大宝当时就兴奋地大叫起来。晚上有时让大宝给即将出生的二宝讲故事，她也会乐此不疲。临近预产期，大宝帮忙给二宝准备出生用品，像个小大人一样很有见解地阐述准备什么以及为什么这样准备。多懂事孩子啊，我坚信大宝和二宝一定会和睦相处。
然而，二宝出生后，我们家最多的场景是这样的：“妈妈，我要和你睡”“妈妈，我也要喝奶粉”“妈妈，你只会叫我学习，妹妹都不学习”“爸爸，我要抱抱”……如果用两个字来形容这一年的话，那就是“充实”。
尽管我们尽力维持“公平”，但在孩子看来，可能始终觉得爸爸妈妈不是她一个人的了，加之大宝刚刚踏入小学一年级，离开了熟悉的环境，暂时有些不适应，加剧了对父母的依恋感。孩子变“小气”、争宠，或许只是想引起我们的注意。
意识到这些问题后，我们采取如下方式：首先，让她参与照顾妹妹，做父母的小帮手。把一些事情的处理权给予大宝，大宝会更有成就感和责任感，更加乐于参与到妹妹的成长中来。其次，“偏心”大宝。这里的“偏心”不是说什么事情都由着大宝，而是让大宝觉得即便有了妹妹依然会得到父母同样多的关爱。大宝二宝发生冲突时，不能一味压着大宝谦让小宝。再次，培养大宝的榜样意识，让大宝在生活习惯、思想品质和学习等多方面成为二宝的榜样。如经常夸奖大宝好的表现，同时给予实质性奖励，让她知道自己是妹妹的榜样，让她觉得有一个“小粉丝”跟着，听自己话，陪自己玩也挺不错。对于大宝的不足之处也要私下严格批评指正，教她怎么做才是正确的。
两个小宝宝有时候真的很让人崩溃，但也感觉很幸福。随着宝宝们慢慢长大，家里也越来越和谐。相信心中充满爱就会有方法解决一切难题。
让老大知道，对他的爱不会因任何人改变
皮先生，北京市自由职业者
女儿4岁，儿子1岁
儿子刚出生那阵，老大还是比较喜欢弟弟的，哄弟弟睡觉，给弟弟唱歌，分弟弟玩具。由于老大平时在老家由爷爷奶奶带，和我们聚少离多。她妈妈休产假时，她就一天到晚缠着妈妈玩，有时她妈妈由于照顾老二分不出时间和精力，难免冷落了她。儿子2个月大的时候，正值春季开学，我们就把老大送幼儿园了。没过多久，她妈妈结束产假，带着儿子回北京上班，老大继续“留守”。
我们基本上一个月回老家一两次。回到家，老大就要妈妈抱着喂饭、陪她玩、搂着她睡觉，不让抱弟弟;如果不依她，她会说“你不喜欢我了吗”“你不要我了吗”。看到我们和弟弟之间的举动，她会问“我小时候是不是也这样”，并要看自己小时候的照片。渐渐地，老大开始吃弟弟的醋，不给弟弟玩具，动手打弟弟，宣布“妈妈（奶奶）是我一个人的”以及“不喜欢弟弟”。
老二现在刚一岁多，走路都还不稳，我们把关注点放在他身上多一点是必然的。但是，对两个孩子我们相对做到一视同仁又分别对待。“分别对待”是指让他们俩有独立空间，比如规定玩具的所有权，弟弟想要玩姐姐的玩具，要先跟姐姐“商量”，反过来也一样。再如给老大安排出“独享”爸爸妈妈的时间。虽然有爷爷奶奶的宠爱，但父母之爱是不可替代的，所以我们还是尽可能多地陪伴她，不在她左右就每天跟她视频、语音，把“宝贝我爱你、我想你”挂在嘴边，让她感受到不会因为有了弟弟，爸爸妈妈就不爱她了。
有交流才能产生感情。现在老二还小，姐弟俩没法语言交流，等老二长大一些，会说话了，也能和姐姐一块互动了，也许这些问题就会迎刃而解。
告诉老大，有弟弟妹妹的好
周女士，江西省九江市全职妈妈
女儿9岁，儿子5岁
老二还在我肚子里时，我们就开始给老大做思想工作了，弟弟的小名都是让她取的。但老二出生后她出现了失落感，有一段时间脾气很差，不听话，虽然她不说，但是通过叛逆的行为表现出来，比如不好好吃饭。之前她姑姑生小孩时，她心理也有变化，表弟出生前，一大家子人围着她转，表弟出生后，爷爷奶奶都搬去跟姑姑住，还都围着小宝宝转，她心里也是不舒服的。所以当弟弟出生时，她反倒适应得快些。
老二长大一点后，大人在场时，老大会欺负弟弟，脚踢、手推，劲很大;不让弟弟拿她的东西;她姑姑家的小孩在的时候，她就不跟弟弟玩，还躲着他，或者联合表弟一起欺负弟弟。但单独在一起时，老大反而会好好带弟弟。
家人都意识到她的变化，尽量多陪她。出了月子，主要是我带老二，老公陪老大。她爸爸每天晚上带她出去玩，学骑自行车之类的，转移她的注意力。老公看老二的时候，我就抱着老大，跟她说说话、看看书。孩子爷爷奶奶的做法也值得称道。爷爷的口头禅是“灿灿是我第一喜欢的”，家里亲戚都知道“孙女是爷爷最喜欢的娃”。奶奶会说：“你是姐姐，要带着弟弟玩，以后弟弟大了，就可以保护你。上街叫弟弟帮你拎东西，有人欺负你叫弟弟帮忙。”我会跟老大说：“我好羡慕你有弟弟，我好想要一個弟弟。” 我也叫幼儿园老师给她做思想工作，让她意识到弟弟是自己的好朋友而不是敌人。
老大上小学后，心理变化就是：弟弟天天玩，我也想玩，为什么我天天都要学这学那，没个停。她心里面那个贪玩劲很难压制住。我们就让她多带弟弟、逗弟弟。到现在为止，她也没觉得有个弟弟好，只能说接受了有弟弟的这一事实，她会跟同学介绍弟弟，也会分享一些关于弟弟的好玩的事情。
坦诚交流，增强老大责任感
刘女士，北京某文化传媒公司销售部主任
儿子22岁，女儿12岁
最开始，儿子确实不太喜欢妹妹，因为他一直想要的是一个弟弟——他有一个同学有个弟弟，兄弟俩玩得特别好。当闺女出生之后，儿子无奈地看着她说：“你怎么是个妹妹吖！”到现在，他的态度也是妹妹不是他想要的，但在他俩相处的过程当中，老大还是非常呵护妹妹的。
暑假，兄妹俩单独在家时，基本上都是哥哥照顾妹妹。例如：儿子不会做饭，一个人的时候经常订外卖，但妹妹在，他就会下载一些下厨软件，学着给妹妹做饭;妹妹洗了头，他会帮妹妹把头发吹干、梳起来;晚上，每次都会等妹妹睡着了，帮她把台灯关了再回自己房间睡觉。
儿子对妹妹的这种照顾和细心，一是因为两个孩子都是老人看大的，我们作为父母陪伴很少，他们俩的独立性都比较强，并且老人对他们在中华民族传统美德等方面的教育非常成功，没有让他们形成“唯我独尊”的心理。平时，我也会尽量把照顾闺女的事交给儿子去做，让他俩多接触。二是我们和孩子之间，不像父母子女，更像朋友关系，无论什么事都可以坦诚交流。比如看到负面新闻，我们会跟儿子聊小女孩在社会上可能会遇到的一些危险，平时他也会很注意这方面。下楼取个快递，儿子也会陪着妹妹一块去。闺女第一次来例假时，我没在家，她坐在沙发上玩，把沙发弄脏了。儿子看见后，就给他住在同一个小区的小姑打电话，让她过来教妹妹怎么处理，并帮妹妹把卫生巾买了回来。此外儿子相对来说细心、内向，闺女比较“大条”、外向，性格反差比较大，反而很少有矛盾。