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智障属于先天性精神疾病,其成因目前尚未可知。虽然培智教学已走过了相当长的一段历程,但随着生活结构的演变,生活方式的转化,在传统教学模式教育下,智障儿童未来的生存质量令人堪忧。尤其在发展迅猛的现代社会,对思维能力的考验愈发严苛。盖因如此,才体现出了数学教学的重要性,而如何将数学教学与生活能力培养有机结合,是当今所有培智数学教育工作者需要切切思量的问题。