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根据东阳木雕文化英语翻转课堂教学特点,构建“以学生自主在线学习为基础, 教师课中互动解惑为核心,课后参与实践考核为特色”的东阳木雕文化英语翻转课堂模式.在 具体教学中必须牢牢抓住课前自学了解东阳木雕历史文化背景、课中答疑帮助学生掌握其翻 译方法、课后实习提升口语水平的三个环节.
翻转课堂英语教学中的应用——以东阳木雕文化英语教学为例
【摘 要】
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根据东阳木雕文化英语翻转课堂教学特点,构建“以学生自主在线学习为基础, 教师课中互动解惑为核心,课后参与实践考核为特色”的东阳木雕文化英语翻转课堂模式.在 具体教学中
【机 构】
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浙江广厦建设职业技术学院
【出 处】
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天津中德应用技术大学学报
【发表日期】
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2017年3期
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