【摘 要】
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今天，当我们以全面发展的视野培养全面发展的人的教育观来规划和实施人才战略时，我们需要重新认识与反思我们的语文教学。对语文教育的定位，我们虽一贯偏重于审美教育，但更多的是
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今天，当我们以全面发展的视野培养全面发展的人的教育观来规划和实施人才战略时，我们需要重新认识与反思我们的语文教学。对语文教育的定位，我们虽一贯偏重于审美教育，但更多的是关注知识的传授、理性的分析，而对其道德教化、完善人格的意义却认识不够。语文课堂死气沉沉，语文学习枯燥乏味。因此，笔者从“变理性讲析为感性阅读”“变知识传授为情感熏陶”“变规范答案为彰显个性”三个方面进行论述，以期回归语文教学的本真，走进语文教学的春天。
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