说起教育，说起培养人，归根到底是为了每个人心性的成长。秉承着读书养心，立德树人的教育理念，北京市密云区第六小学以真诚心待人，以智慧心育人，以自信心成人，培养具有真诚品格、智慧学识、自信气质的美丽少年，力求把学校建成学生乐学，教师尚教的书香校园、成长学园、养心家园。实践中学校坚信——心在哪里，精彩就在哪里！
　　心在育人，绽放师生成长的精彩
　　学校的核心任务是育人，育人重在养心。学校狠抓教师队伍建设，重师德，抓学习，开展点亮心灯的系列学习实践活动，提高干部教师爱岗敬业，自律修身等方面的师德素养。学校以升旗为切入点，固化教师升旗位次，细化升旗要求，对教师进行爱国、尊重、规矩教育。学校重培训，抓教研，开展理论考核、说课、备课、现场评优课、自评自录课各种教育教学活动。学校关注教师的培养，青年教师迅速成长，骨干教师脱颖而出。目前在骨干教师中有2人获得全国现场评优课一等奖，4人获北京市现场评优课一等奖，4人获北京市录像评优课一等奖。在密云区组织的现场、录像评优课、说课、基本功比赛中80多位教师获奖。学校的骨干教师多次被兄弟学校请去做讲座，被邀请到北京市、外省份讲课讲学。
　　为了促进学生的身心发展，学校全员育人，抓实学生的养成教育，整合家庭、社会的德育资源。以四个节、每周一升旗、学校的小主人电视台等平台为抓手，开展丰富多彩的活动，为学生提供锻炼展示的平台。学校成立了四十多个社团，积极开展多种体育活动，让学生享受健体的那份自信。学生跑步、上操的常态水平逐年攀升，去年获得密云区跑步比赛一等奖，市内外多所学校来校观摩跑步活动。去年11月份，学校代表密云区参加北京市国家体质监测，获得九连冠。今年参加密云区的篮球比赛，获得女篮冠军，男篮亚军的好成绩。
　　心在课程，绽放养心课程的精彩
　　文化是学校的灵魂，课程是学校的根基，学校的文化只有以课程做支撑，才具有生命力。学校正是遵循这一原则，通过养心课程体系的构建和生态养心课堂的打造，让“养心教育”所追求的“修德·启智·立信”的课程目标得以实现，为孩子们的幸福人生奠定坚实的基础。
　　学校围绕着育人目标，统整三级课程，构建了金字塔型的“养心课程”体系。学校本着国家课程校本化、校本课程社团化、社团活动课程化的原则，精心规划，扎实落实，形成了国家课程扎实推进、地方课程有益补充、校本课程异彩纷呈的局面。校本课程涵盖了德育、学科、特色、社团等各个方面，既有实践课程，又有主题课程。学生可以自主选择，多元学习，全面体验，校内外、课内外教育教学活动有机融合。在德育方面，除了德育实践课程之外，还有《三学会》德育校本课程、《礼仪》校本课程。在学科方面，除了有数学、科学、英语等学科的综合实践活动课程外，还有每天学生早晨诵读的微课程，每周落实的书法微课程，音乐、美术鉴赏微课程。在特色方面，有戏剧教育校本课程、篮球校本课程。在社团方面，既有艺术类、体育类的艺体陶冶课程，还有思维类、实践类的思维实践课程。多样的课程，丰富的体验，促进了学生身心发展，培养了师生真诚、智慧、自信的品格。
　　围绕学校育人目标，学校构建了富有生态特点的“生态养心课堂”，既有平等、尊重、包容的诚心；又有快乐、自信的信心；还有静心思考、动心参与、尽心享受的慧心。“生态养心课堂”是师生共同体验、共同成长的过程，它体现了以人为中心，以生命理念为指导，启迪人的智慧，关注人的心灵，完善人的生命。
　　目前，学校课程体系日见明晰，课堂文化日渐突显，综合实践活动课程异彩纷呈，多次迎接市、区两级的视导工作，多次抽测成绩均在平均分之上。学校被评为北京市课程建设先进校，2次被评为北京市科研先进校，多次被评为密云区教学质量先进校、密云区教育教学改革先进校。
　　心在阅读，绽放阅读特色的精彩
　　阅读在生命个体的精神成长中起着极其重要的作用。学校把“发展书香阅读特色，打造课本剧亮点工程”作为推动学校内涵发展的重要内容，注重阅读环境文化建设，打造流动图书馆，搭建活动平台，让学生成为阅读过程的参与者、享受者。学校以“读经典之书，演经典之作，做美丽书香少年”的特色建设思路，打造密云六小话剧的“金帆”梦。现在，“课本剧”已经成为学校引以为豪的一张名片，学生在课本剧的实践活动中得到了锻炼，找到了自信，综合素养得以提升。课本剧《红领巾科普在行动》参加了2015年“红领巾相约中国梦”音乐故事会暨首都庆祝“六一”国际儿童节系列活动启动仪式的演出；《古观象台奇遇》《狐假虎威》《QQ的爱》《小壁虎借尾巴》等课本剧多次在北京市比赛中荣获市级一等奖；多个剧目在密云区学生艺术节、综合素质展示等活动中展演。“课程实践展综合素养，课程特色育美丽少年”为主题的课本剧专场演出，将近年来课本剧特色建设的成果向学生、家长、社会进行了精彩的展演汇报，受到与会领导、家长的一致好评。《语言文字报》《现代教育报》等多家媒体对学校的课本剧和演出进行了专题报道。
　　心在哪里，精彩就在哪里！精彩人生，从养心启航！