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中小学教科研是一种理性的教育实践活动，其存在的真正意义与价值是为了解决在中小学的常规教育中，教师仍处在一种“经验式”“非理性”“无意识”状态下进行教学的问题。深层的目的在于通过教师对教育理论成果的学习吸纳、对教育问题的思考琢磨以及沉浸其中的体验，使他们不断领悟教育的真谛，尽快把外在的教育思想和教育观念内化为自己的教育信念，最终形成自己对教育教学活动的最高境界——创造性的教育，从而改变“目前中小学教师普遍存在着不了解和不能自觉应用国内外重要科研成果的现象”。