【摘 要】
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目的 对PBL教学法及PDCA循环用于肿瘤内科护理带教中的效果实施探究.方法 本研究选取了2019年2月至2021年2月之间于本院肿瘤内科进行实习的60例护生作为研究对象,以护生所采取的护理带教模式为依据将护生分为了对照组(n=30)和观察组(n=30),对照组内护生带教期间使用传统带教方式,观察组内护生带教期间实施PBL教学法及PDCA循环带教模式,对两组中护生专业理论知识评分、护理操作技能评分和综合能力评分进行对比.结果对照组中护生的专业理论知识、护理操作技能评分以及综合能力评分低于观察组护生,两组数
【机 构】
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广东医科大学附属第二医院肿瘤科 广东 湛江 524300
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目的 对PBL教学法及PDCA循环用于肿瘤内科护理带教中的效果实施探究.方法 本研究选取了2019年2月至2021年2月之间于本院肿瘤内科进行实习的60例护生作为研究对象,以护生所采取的护理带教模式为依据将护生分为了对照组(n=30)和观察组(n=30),对照组内护生带教期间使用传统带教方式,观察组内护生带教期间实施PBL教学法及PDCA循环带教模式,对两组中护生专业理论知识评分、护理操作技能评分和综合能力评分进行对比.结果对照组中护生的专业理论知识、护理操作技能评分以及综合能力评分低于观察组护生,两组数
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